会的。网络用语对规范孩子表达能力有非常大的影响，给书面表达带来混乱。网络用语流行的非常快在于理解上没有多大困难，容易导致孩子在日常生活中频繁的使用。孩子往往分不清楚什么是日常用扰基衡语以及书面用词，很可能会将这些日常用语使用在书面表达之上。
凡事都有两面性，在日常生活中使用一些网络用语无伤大雅，反而会有一种乐趣所在，不代表在书面表达之上就能够随便的乱用网络用语。对小学生使用网络用语更重要的是如何去引导他们正确的使用网络语言。让孩子知道在哪些情况下可以使用哪一类的语言，明白文学内容以及网络世界之间存在的区别。
也可以转变一种思维方式，让孩子重新对这些词语有新的认识，让孩子用其他词语去替代网络用语。让他们对网络用语有一种新的表达方式，通过缓做这种方式加强书面语言正确认识，同时也可以改变一种授课方式，通过这些信息的整合让孩子提高他们的理解能力。
网络用语其实更多的是一种情绪化的表达锋培，它呈现一种不确定性单一以及娱乐化的这种特点，通过这种方式能够迅速的去传播，而这种传播方式也可能会影响着社会文化。网络用语又呈现多变性，每一个时代都有自己流行的网络用语，更重要是如何去引导孩子们正确的去认知网络用语。需要理性的判断网络用语，取其精华去其糟粕，学会利用辩证的观点去看待这些热词。学生往往缺少辩证的观点，很多学生使用网络用语其实是对新奇事物的一种追捧，同时也是身份的一种认同。引导非常的重要，比较生活在信息化时代避免不了接触网络用语。
网络用语是比较影响表达规范的，像写作文最好不要用网络用语，会显得不严谨。
许昌一小茄带学生把“栓Q”写进作文，网络流行语当颤升芦然会影笑磨响规范表达，毕竟只是网络用语。
网络语只是好玩搞笑，但是不能闷旅作为正规语言去表达，写作文是锻炼一个人的表岁空达乎罩瞎能力，不能让网络用语和正规的表达混淆。