关于网络流行语的看法写作文 或给我点资料
作文课成了“抢分课”
讲述人：常州市武进区横山桥高级中学 孙健 现象：由于高考作文占70分，被称为语文的“半壁江山”，作文课很大程度上成了抢分课。与不少语文教师谈起“作文课教学目的”的问题，几乎所有的人都感到愕然。大家的回答是：中考、高考怎么出题，我们就怎么教。于是学生作文课变成练习作文考题课。一位县级教学能手的作文课教学经验介绍，他把近十年来全国绝大多数省份中考的近千个作文题目分门别类梳理成现成的所谓“规律程序”，然后教给学生哪类题目准备哪些材料，怎样开头，如何结尾，逐一训练后让学生熟背熟记，以应考试。他断言：作文命题具有循环式的规律性，只要按他的要求去做就能以不变应万变，无往而不胜。于是在老师的指挥棒下，学生成了考题作文的复制者，只会机械地转述老师的话。
对策：1、建议同学们多观察生活、积累生活，培养写作兴趣，首先是跳出教材小书，扩大阅读范围。有限的课内阅读，必然造成行文枯燥乏味、套话连篇。2命题创新：提倡多样化，不搞一刀切。由于每个学生的思维修养和知识结构的差异及环境影响，他们掌握、运用语言的能力存在着差异。3、训练得法：打破“当堂作文”的旧模式。这种作文方式类似考场作文，也很适宜考试。但是它不符合文章生成的自然规律。教师应在布置命题作文之后，给学生一个观察生活、收集资料的机会，为学生开辟一个宽松的思维与写作环境，尽情抒写内心的真情实感。4、评价多元：从单一走向多样化。在以往的作文评讲中，许多老师认为，给优秀作文评高分并在讲评课上宣读，即是对学生作文的最好激励手段了。其实，这种单一化的激励方式不利于激发全体学生的写作积极性。而应该采用多种方式来激发全体学生的写作兴趣，一是每月举行一次演讲比赛，激励学生多看多读；二是开辟“优秀习作展示园地”，并使之常办常新；三是每学期定期进行作文比赛；四是采取由老师推荐、同学推荐和学生自荐结合的方式，向全国有影响的作文教学刊物推荐学生佳作。
怪象三：学生作文看不见“我”
讲述人：江苏省华罗庚中学 吕华琴
现象：“自我的缺失”是当前学生作文中存在的一个比较严重的问题。学生的作文充斥着官话、套话、别人的话，惟独不见他自己的话。应该说失去了表达的渴望和自由，失去了自我的探索。到处充斥着“文字的化妆”。学生作文“我”的缺失具体表现在：1、言之无物，内容空洞。这类文章以刻板的印象代替新鲜的生活，以现成的理论代替生动的实践。2、无我之文，千篇一律。这类文章，写的东西大都有一个固定的模式和套子，无论写什么文体，几十个人都差不多，有时语调都是一样的，完全没有个性。3、只见“我们”不见“我”。这类作文往往为文造情，没有坦诚的真我，只有虚空的假我，这种文章仅仅是他人的声音的一种传声筒。4、表达单一、语言空洞，这类文章或平淡无味或矫揉造作或表面华丽。
对策：怎样使学生的作文带上个性的色彩呢？首先要诚实写作，即写出自己真实的想法和看法，不要胡编乱造。每个学生都是一个完整的生命，有自己对生活的看法，不要一写老师就是带病上课，一写父母就是带病工作，一写水就是滴水穿石。古人讲“清水出芙蓉，天然去雕饰”，就是强调文章要质朴自然，不要脱离自己的生活写一些大家都知道的套话、废话。2、观察生活、深入生活。有个学生写过一篇《雏鸟祭》的作文，他怀着一颗善良而纯真的心，仔细描绘了雏鸟的柔弱，他对雏鸟的照顾及雏鸟之死后的悲哀，感觉如在眼前，这名学生通过自己的观察、阅读形成自己的思想，只有看多了，才能想得多，想得多才能写得好。3、要有创新思维，鼓励学生对生活进行深入的思考，从而形成对生活某一方面的独到的、深刻的见解，那么写出的作品自然有深度了。4、语言要个性化。宽广的阅读面，丰富的文化积淀，富有灵气和书卷的语言，是写好作文的重要手段。
■专家说法
教会学生捍卫母语
江苏省写作学会会长、南京师范大学 凌焕新教授母语因为受到外语的挤压和网络语言的颠覆，青少年学习过程中面临困境。母语不仅仅是交流工具，还是有深刻文化内涵的，是中华民族的灵魂。如果学不好母语，对外语的学习和运用也会有影响。外语和母语的学习应该相互结合起来，要掌握好分寸，在学习外语的时候不能忽略母语。而学校里的语文老师对提高学生语文学习效率是责无旁贷的，在教学过程中老师应当提高教学质量。我们应该告诉学生，网络语言可能适合在网络虚拟空间现场互动交际，但作文是平面书面语表达形式，应该遵循平面语体的交际规范。更重要的是，我们要远离低俗，以做高尚的人为追求，这就更需要我们在作文中抵制低俗网络语言的侵蚀。（
好的网络流行语是幽默的 时尚的 简短却能表达一定的意义。例如 冯小刚的电影里的最新词，等等
因为一些网络流行语的低俗 炒作 等等 对小孩的教育 起到反面作用，不利于青少年的健康，像艳照门 之类的词汇。
请以办法总比困难多为题写一篇文章要求不少于六百字的作文
当今社会，任何企业无论效益好坏，都不可避免地存在这样或那样的问题和矛盾，如何运用好的方法去解决问题、处理矛盾,非常值得我们去深思和探索。在许多情况下，“问题”是大多数人躲避责任，回避努力，为自己开脱的第一借口。因此，文章一开头就告诉我们：“一流人才的核心素质是：当遇到问题和困难的时候，他们总是能够主动的去找方法解决，而不是找借口回避责任，找理由为失败辩解”。一流员工奉行的理念是：不找借口找方法，方法总比问题多。
是的，在我们的工作中，只要你稍微观察一下就会发现，从事同一项工作，同一件事情，在遇到困难和问题时所表现出的不同态度，直接影响着其个人的发展。那些敢于承担责任，积极去寻找解决问题的办法，弥补因工作失误造成的损失的人，有可能被重用、升职。而那些一味回避责任，找理由为自己开脱，甚至发泄不满情绪的人，将最终被淘汰出局。因为“具有敬业精神并能找方法解决问题的人是最受企业欢迎的员工！”。
事实上在工作中，我们每个人每一天都会遇到这样或那样的问题，不管你是从事什么行业的都会有它的艰难性，会不断遇到困难，不断经受考验，工作中的难题，同事之间的纷争，领导的指责……这些问题我们都会遇到，都会有徘徊、犹豫、郁闷、灰心失望的时候，一味地寻找借口，强调理由，一味地指责和抱怨生活的不公平，怨天尤人，久而久之，信心丧失，止步不前，一事无成。各种各样的问题没有及时解决，不仅限制了个人的发展，也制约了企业的发展，因为企业的发展和提升是靠人的力量推动的，只要精神不滑坡，方法总比问题多——拥有一种解决任何问题的精神是非常重要的！风雨之后见彩虹——不经历风雨怎么能见彩虹？当你克服重重困难，运用好了方法解决了问题时，这种成就感是弥足珍贵的，这种经历也必将成为你成功的资本，成为你宝贵的财富。
时下，“不找借口找方法，方法总比问题多”已成为一句流行语，一种口号,也是一种力量,一种信念。在《方法总比问题多》这本书中关于对“方法制胜论”案例的细致阐述，更是让我们看到了克服困难、战胜问题的信心。有信心才会有决心，有决心才会有动力，有动力才可能促使自己去寻求解决问题的方法，并在寻找方法解决问题的过程中，磨练了自己的意志，成熟了自己的心理，提升了自己的素质，从而为自己事业的成功发展迈出最基础、最坚实、最重要的一步。
在《方法总比问题多》一书中，更多的是告诉我们在职场上如何应对和解决问题的方法。推而广之，无论是工作还是生活，应对和解决问题的心态是一致的，方法是互通的，只有勤于学习，善于思考，当遇到困难和问题时，才能够主动去想方法，找方法，去努力解决问题。
“学习使人进步，读书使人明智”，一本优秀的书往往给人们心灵带来的震撼和启发是无穷的！通过阅读《方法总比问题多》一书，让我回顾了自己这几年的工作过程，有成功有失败，有欢笑有眼泪，有努力抓住机遇后的成绩，也有回避困难工作停滞不前的矛盾和苦闷，逃避问题，推卸责任，消极心态时常占据了自己的内心世界。在《方法总比问题多》这本书中所讲述的人物，他们克服困难，努力、勤奋、有智慧的工作的故事，深深感化了我，让我觉得自己很渺小，很失败！
但是，本书中一整套行之有效的理论和方法的推出，又让我拥有了重拾信心的勇气。自身的原因找到了，定位正确了，这样感觉轻松了不少，也增加了战胜困难，迎接机遇和挑战的信心。有了信心就一定能找到方法解决问题，“你行，我也行”！
总之，《方法总比问题多》这本书给我最大的感受是：不要有任何的借口，保持一种良好的心态，怀抱一颗感恩的心。带着一份火一样的热情投入到我们的工作中，只要我们做到了，不管在什么岗位，我们都会成功！