一、平衡让生活变得更美好 作文八百字左右
生活，简单地说，就是度过一个又一个24小时。有的人，在这一生中，会做许多有意义的，自己感兴趣的事；而有些人呢？会不切实际的，给自己定个高目标，然后日日夜夜的去追求，这固然不错，但就因此，而失去了自己本身特有的本领，失去了人间最宝贵的东西——快乐。
拥有快乐的人，他每时每刻都会过得精彩，幸福！不说别人，就说我，一个平平凡凡的中学生，学业是我目前的第一大问题，在我们这些同龄人看来，学习是世间用来约束青少年的第一大武器。其实不然，学习可以分为许多种，有枯燥学习，烦恼学习，乐趣学习和快乐学习。只要用对了学习类型，再厉害的炮弹也打不垮我们。而我，用的就是最好玩，也最精彩的——快乐学习。一听“快乐学习”，想必你一定会想到：一个活蹦乱跳的学生在课堂上跳来跳去，时不时发出一阵笑声。不是这样的，快乐，就是高兴，有兴趣，把两者联系在一起，便是“高兴，有兴趣的去学习。”具体的步骤很简单；第一步，保持一个良好的心态，用积极的目光去看老师、课本；第二步，喜欢上老师和他讲课的方法；第三步，就是认真听课喽！简单三部曲，学生快乐自然来！
当然，老师也得配合一下，用幽默，积极向上的情绪去感染学生，从而达到师生共乐的快乐效果！这就是学习中的“拥有快乐”！各位老师同学，行动起来哦！
只有拥有快乐，生活才会更美好！只有拥有快乐，世界才会更加精彩！朋友们，大家一起来，向“快乐的彼岸”进军，让快乐洒向宇宙每一个角落，让快乐充满世间！
二、“作文：生活其实可以更美600字”
生活可以简单得很苍白，也可以丰富到很色彩。关键，是我们怎样去寻找以及以怎样的视角来看待。学生的生活是充满希望的生活，他们对生活的感受还是懵懂未明的，他们的眼睛还刚刚睁开，正在好奇地四处张望……而老师，正是他们的引领者。作为美术老师，更应该指点学生以童稚的双眼去寻找身边的美，使他们惊喜地发现：生活中的美— —俯首可就。
美术课程评价有其独特的课程特点。在评价的同时也是学生学习欣赏领悟美的过程。课改目标第五条指出“改变课程评价过分强调甄别和选拔的功能，发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能”。美术课程标准对评价提出了几点建议：1、重视学生的自我评价。2、注重对学生美术活动表现的评价。3、采用多种评价方式评价学生的美术作业……
课堂学习的评价方式很多：自评、他评、互评、小组评……除了这些常见的评价方式，我以为，最能给学生以激励作用的评价方法是——展评。以展览的形式肯定学生的作品价值，鼓励学生的创作激情。因此，不管是课堂教学还是课后的兴趣小组，我都会定阶段展示大部分学生作品，使学生在公众的眼光中得到自我的体现。展览的形式也是多样的：可以是课堂展示，也可以是校园展示（可以是长期的橱窗展示，也可以是短期的展板展示），还以告家长书的形式提示兴趣小组家长在家庭墙面上展示学生作品，给学生以充分的展示机会和场合。通过这些展示，学生还直观的领悟到美术作品的观赏和装饰作用，体会到美术的实用功能，从而更实际地感受到美术与生活的紧密不可分割。 如一年级《香甜的水果》一课，在学生用橡皮泥、彩纸小组合作了一盘盘水灵鲜活的各色水果之后，我没有要求拿到讲台上展示，而是请学生摆放在各自桌面上，做出漂亮的“水果拼盘”。学生做完自己的作品后可以自由溜达观赏，发表自己的评价。同学间或赞叹或建议甚至争论，我在一旁加以适当引导，提示同学美术作品应该博采众长、个性洋溢，场面热烈且收效甚佳。
让美术教学与生活实际紧紧相连，一方面，教学手段更切实可行，教学用品、资料尽量是学生能自己在生活周围去寻找，然后带到课堂来，互相交流，这样的感受更真实，学习兴趣更浓厚；另一方面，美术作品的实用性更强，能真正发挥美化生活的作用：美化教室、美化校园、美化家庭，使学生真正感受到美术给生活带来的变化，从而激发学生的学习信心和创作激情。让学生在学习和创作的过程中，真正地感悟到：生活，其实可以更美。
三、城市让生活更美好的作文怎么写
首先你可以比较一下城市和乡村的差距，比如说：方便的交通，繁华的街道等等。其次，城市的发展带动了经济的发展。最后，我们要发挥自己的力量来让城市更加的美好。
四、中考语文作文“___________，让生活更美好”答案
宽容，让生活更美好