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如何做好 学前班工作

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如何做好 学前班工作

—、融爱心、耐心、细心于一身。作为一名学前班教师,首先要能做到这一点。对五、六岁的孩子,事事都要想在前,想周到,半点不能马虎。特别是安全方面,要时时提高警惕,天天讲、节节讲,发现苗头要及时制止,把安全隐患消灭在萌芽状态。要多花时间了解班里的孩子,注意观察孩子的一言一行。逐步做到对每个孩子了如指掌。在了解孩子健康状况和心理要求的同时,帮助孩子顺利适应小学环境、生活,让家长放心,称心,安心。

作为一名班主任,我们要经常与家长联系,沟通,及时交流孩子的情况。要让家长感觉到老师眼里有他的孩子,得到家长的认可,对我们老师来说真诚是最重要的,既使工作中有一些小的问题或疏忽也要与家长及时沟通,取得谅解。还要逐步学会指导家长科学育儿,把家长对孩子的爱和老师对孩子的情纳入一个健康的轨道。共同培育出身心和谐的茁壮小苗。

二、做一个孩子喜欢尊敬的老师。在活动中,老师要和孩子打成一片,可以和他们聊天,谈论他们的玩具服装,或者一起讨论他们喜欢的动画片,他们会很感兴趣,要让他们感到老师喜欢他们,但老师是有要求的,做了不好的事情会惹老师生气……。

我们还要眼里有每一个孩子,有时会看到可爱漂亮干净的孩子特别偏爱,但喜欢要藏在心里,不能在集体中表现出来。孩子虽小,但他们特别敏感,只有让他们觉得老师爱他们每一个,才能成为一个让孩子尊敬的老师。

三、重视孩子良好的行为习惯培养。其实衡量一个老师工作成功与否,班级孩子的表现十分重要。知识经验的获得可以再孩子成长的过程中日积月累,对他们行为的培养必须从学前教育抓起,再一日活动的各个环节,时时都要对孩子进行好习惯的培养。

第一,要培养幼儿良好的行为习惯,老师要以身作则。比如,课间操和孩子一起做;地上有了垃圾要弯腰捡起;不随地吐痰……我们就是孩子模仿的对象,所以一定要严格要求自己。

第二,培养孩子良好的行为习惯,要选择好的时机和方法。我想这不是一时半会能做到的,是要在工作中逐步培养,慢慢积累经验。

总之不论采取什么形式,什么方法有一点是不变的,那就是什么工作都要深入实际,讲求实效,不停留于形式和表面,真正把工作做到位,做到家。

学前班教育指南

学前班是孩子从幼儿园到小学的转换点,这阶段的儿童感性多于理性,对于外界事物,侧重于主观认识。为此,用童化的语言和形象生动的直观事物来指导教学,把知识孕育到游戏和活动中去。让学生能迅速接受知识。

(一)真诚、耐心,培养学生良好的习惯。

学前班学生的特点就是好动、好玩。如何让这些孩子们适应小学生活,成为一个真正的、懂事的小学生是我碰到的首要问题。良好的习惯是学习的基础。因而,在了解每位学生的基础上,从小事抓起,注重培养学生养成良好的学习、生活习惯,为学生创设一个和谐、整洁的学习、生活环境。

(二)关爱、赏识,真诚地和学生成为朋友。

每个孩子都有自己的思想,他们渴望被理解,被尊重。如今的孩子个性突出,要以朋友的身份蹲下身子和他们说话,平等地进行交流,倾听孩子的诉说,尊重孩子的选择,分享孩子的快乐。

(三)竭尽所能,让每一次活动都满载回忆

因为小孩子总会有很多天真的想法和无法预料的行为,在每次活动学习之前尽量考虑到任何一种情况的发生和产生的影响。每次的活动事先安排,做到不打无准备之仗。

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