一、现在的婚嫁产假一共有多少天，怎么算的，晚婚晚育必须要男女双方都到25、23岁吗？
根据《婚姻法》以及《计划生育条例》的规定，职工结婚可享受以下待遇：
(一)婚假：
1、按法定结婚年龄(女20周岁，男22周岁)结婚的，可享受3 天婚假。
2、符合晚婚年龄(女23周岁，男25周岁)的，可享受晚婚假15天(含3天法定婚假)。
3、结婚时男女双方不在一地工作的，可视路程远近，另给予路程假。
4、在探亲假(探父母)期间结婚的，不另给假期。
5、婚假包括公休假和法定假。
6、再婚的可享受法定婚假，不能享受晚婚假。
(二)婚假期间工资待遇：在婚假和路程假期间，工资照发。
（二）产假:
在职妇女产期前后的休假待遇,一般从分娩前半个月至产后两个半月,晚婚晚育者可前后长至四个月，女职工生育享受不少于九十天的产假。（中华人民共和国劳动法第六十二条）
执行细节
女职工产假分别按下列情况执行（上海市女职工劳动保护办法第十四条）
(一)单胎顺产者，给予产假九十天，其中产前休息十五天，产后休息七十五天。
(二)难产者，增加产假十五天；多胞胎生育者，每多生育一个婴儿，增加产假十五天。
授乳时间哺乳假：
女职工生育后．在其婴儿一周岁内应照顾其在每班劳动时间内授乳两次(包括人工喂养)。每次单胎纯授乳时间为三十分钟，亦可将两次授乳时间合并使用。多胞胎 生育者，每多生一胎，每次哺乳时间增加三十分钟。女职工生育后，若有困难且工作许可．由本人提出申请，经单位批准，可谓哺乳假六个半月。（上海市女职工劳动保护办法第十六条）
注：产假90天是按自然天数计算，包括法定节假日。
晚育假、晚育护理假遇法定节假日顺延。
归纳一下，这些假期可以分为两类，一类是必须享受的假期，单位无权剥夺，另一类是如工作许可、单位同意，可以请的假。
一、必须享受的假
产假：90天+30天（晚育）+15天（难产）+15天（多胞胎每多生一个婴儿）
产前检查：女职工妊娠期间在医疗保健机构约定的劳动时间内进行产前检查（包括妊娠十二周内的初查），应算作劳动时间。（有些企业将怀孕女职工在劳动时间内进行产前检查的时间计为病假、缺勤等，侵害女职工的合法权益）
产前假：怀孕七个月以上，每天工间休息一小时，不得安排夜班劳动。
授乳时间：婴儿一周岁内每天两次授乳时间，每次30分钟，也可合并使用。
二、三岁的宝宝如何沟通
孩子有这样的行为是正常的，有自己的想法也是聪明的一种表现。但是如果再不管教，就像你说的以后很难。打只是解决一时的问题，打多了他就不在乎了，反正都是这样。你要以理服小孩子啊！
第一，你不可以骗他，当他的希望落空时就会反叛
第二，给他定下规矩，什么该做什么不该做，看电视吃法都有时间，做不到以后都没有礼物
第三，奖励，如果今天表现很好，答应的事情都做到了，可以给予奖励，但不是他要什么就是什么
第四，不要完全满足他的要求，想要什么要通过自己努力，你的孩子很聪明就会懂
第五，全家要齐心，不要你管着其他人宠着
第六，自己摸索，找到合适的方法，多看看别人的育儿经，自己也要充实
第七，多陪他玩耍，做游戏，转移他的视线，小孩也是很孤独的，他希望都过惹事情引起你的关注
第八，发现他的优点，表扬他
三、大家都说“三岁定终生”，是怎样定下来的，你知道吗？
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人们常说一句话宝宝三岁定终身，这句话的意思就是宝宝三岁的时候决定了一生。这句话是真的吗？有没有科学道理？近来网上对这句话的争议也有很多。
3岁之前是一个人大脑发育的重要时期。一个人出生时脑重量只有370克，第一年年末时，婴儿脑重就已经接近成人脑重的60%；第二年年末时，约为出生时的3倍，约占成人脑重的75%；到3岁时，婴儿脑重已接近成人脑重的范围，以后发育速度就变慢了。所以孩子在出生后2?3年内，无论在生理和心理方面，良好的育儿刺激对大脑的功能和结构都有重要的影响。
说的再直白一点，应该说孩子的性格形成在三岁的时候是其中一个关键期。还有另外一个关键期是孩子两岁左右的执拗期。但孩子到了三岁，孩子身心相对成熟了，自我意思也很成熟，能分清对错是非了，这也是孩子价值观和世界观的建立。但是这也不是一成不变的，青春期对孩子的影响也是至关重要的。
三岁儿童性格形成的关键时期，这个时期对孩子的性格对他一生有很大的影响，所以在这个阶段要教会他们一些道理，比如分享，考虑他人，学会等待，这些都很重要，总而言之，需要让孩子意识到你只是沧海一粟，世界并不会以谁为中心，所有人都是平等的，很多孩子在家称王称霸，家长无条件的满足他们任何要求，但是却让他们拥有了错误的认知，认为自己很厉害，养成自大的习惯。这些都是家长们需要注意的。
四、3岁儿童该怎么教育
这要看您想往哪方面教育您的宝宝了，3岁正是宝宝开发潜能，发展天赋的重要时期，因此，我可以先提供给您一些关于智商中一些能力的培养建议：
3.5-4岁儿童的认知能力训练
1、找出图中缺少部位，如象鼻、桌腿、手指、猫胡子，能找出四张。可培养仔细的观察力和发现错误的能力。
2、 认几何图形：圆形、方形、三角形、椭圆形、半圆形、五星等，可认识5－6种。能锻练孩子视分辨能力和认图能力。
3、按口令右手摸左耳，左手摸右肩，左手摸右膝，右脚抵左脚，能对3－4次。家长加入与孩子一起玩，谁摸对了有发口令的权利，孩子喜欢争第一。可练习空间方位的感知觉，分清左右，动作敏捷。
4、 找出不能吃的，如饼干、苹果、桌子、桃、鸡蛋、鸭蛋、炸弹；不能穿的，如衣服、帽子、娃娃；不能跑的，如火车、汽车、风车。经常练习可培养孩子注意力、听辩能力，可提高上学听课能力。
在生活中培养孩子语言表达能力的途径：
1、听故事积累语言，讲故事锻炼语言。
2、作词语接龙等游戏丰富语言表达。
3、在旅游、待人接物等日常生活中教会孩子表达。
4、在读书中，丰富孩子的语言和思维能力。
5、给孩子说的自由，让孩子多说。
3岁以上记忆力的培养
1.带幼儿购物时让孩子数橱窗中商品的个数,对比一下,看谁数的对又快,记住以后走开,过一会再回忆,看看记住了多少.
2.让幼儿在路边用3.4分钟数经过的自行车的数量.
3让幼儿看做某种事物的过程,做完之后让幼儿复述做事的步骤或程序.
4.幼儿数天上的星星,至少数30个,数重了要重新数.
5.幼儿说出以前见过的某两种或两种以上颜色的东西.
6.计划,和幼儿商量明天要做的事情,第二天不要提醒,结束时看孩子执行的怎么样.
7.幼儿做一次郊游,或到一个他从未去过的地方,给他将一些新奇的东西,让他转述给其他人.
8.围棋盘或象棋盘上摆7.8个棋子,让幼儿看1分钟左右,然后拿掉,让幼儿照原样摆上.