一、幼儿园孩子放学回家后该教什么
其实幼儿园阶段的孩子需要掌握的书本知识并不多，各种方面的能力和兴趣的培养才是关键。
1.家长要关心孩子在幼儿园的情况。
2.加强亲子互动时间的利用。
幼儿园放学回家之后不要扔给孩子一个ipad或者手机就任由他去玩，而忽略了必要的互动。虽然这样很省事，但是一方面会使孩子沉迷于游戏中不能自拔，另一方面会使亲子感情变淡，孩子需要家长更多的关爱，而不是一个虚拟的游戏。
3.睡前小故事和阅读必不可少。
睡前故事非常有利于孩子的身心健康。这时候是一天中最温馨的时刻，给孩子讲故事可以让孩子在一个奇思妙想的故事中进入梦乡，在梦里继续他的快乐之旅。
二、如何组织好幼儿离园时的教育
1.回顾一天的活动，体验活动的时间长短和先后顺序
家长接到幼儿后必问的一个问题是：“今天在幼儿园做了什么？”细心的幼儿也许还能想起在幼儿园做过的印象深刻的事情，可粗心的幼儿搔了半天脑袋也未必能说出一二来。因此在离园前师幼共同回忆当天在园的活动，不仅能让幼儿对家长有个交代，更有意义的是通过回顾一天的活动，能使幼儿体验到各种活动时间的长短和先后顺序。
如可以让幼儿说说上午教师带大家做了什么游戏，开展了什么有趣的活动，哪个活动的时间长？哪个活动的时间短？集体活动和游戏是连在一起的吗？中间还间隔地做了其他什么事情？每天能和幼儿一起回顾当天的活动，长此以往必能使幼儿形成一种反思自己行为的习惯，体验到时间是一去不复返的，从而萌发要计划、安排好自己每天生活的意愿。
在向教师和同伴说再见之前，还可以请幼儿思考一下，昨天做过什么？今天做了什么？明天想做什么？因为有了鲜活的事例做支撑，比教师挖空心思专门设计一次活动来进行“昨天、今天、明天”的集体教学效果要好得多。另外，如果能每天都做这种思考，而每一次具体的“昨天、今天和明天”都在变化，这样幼儿就能很快区分清楚这些抽象的时间概念，同时还可以促使幼儿以发展的眼光看待周围的事物。
2.留30分钟供幼儿支配
离园前的30分钟内，幼儿的情绪往往会比较浮躁，那为什么不能把离园前的30分钟还给幼儿呢？当然不是指将幼儿“放羊”不管了，而是可以请幼儿自己思考一下在离开幼儿园之前的半个小时里，自己还有什么想做但还没完成的事情，这样把时间留给幼儿供他们自己支配。当然应有一个前提，就是不可以妨碍他人，同时要注意安全等。
一旦有了支配权，幼儿就会非常认真地对待这30分钟了。刚开始时可能幼儿还不会做什么计划，教师可以引导或暗示幼儿，比如教师在当天早些时候布置的回家要完成的任务，是否可以此时就在幼儿园里来完成，或鼓励幼儿做些自己喜欢做的事情，如画画、玩积塑、剪贴等，也可以事先让幼儿想好后把自己的计划记录下来。待幼儿养成自己做计划、学会安排时间时，离园前的30分钟一定是幼儿最盼望的时刻，谁不想做时间的主人呢？
3.利用清点是否坐校车的幼儿人数，学习分类
现在许多园所都安排了校车，坐校车幼儿的交接令繁忙的离园环节更坐校车幼儿的工作让所有的幼儿一起参与，就可以令这的事情变得生动而有趣。小、中班幼儿的点数能力也足可胜任这个工作了。
在押车教师来按幼儿之前几分钟，教师就可以请当天需坐校车回家的幼儿坐到离教室门口最近的地方，不坐车的幼儿坐另一边，再请全班幼儿一起分别点数坐校车和不坐校车的人数。数完后想想，是坐校车的小朋友多，还是不坐校车的小朋友多？是不坐校车的小朋友多还是小朋友多？这两个问题前一个是比较两个集合数量的多少，后一个则是部分与整体的包含关系了，而将幼儿按是否坐校车分成两大组，实则是按肯定与否定进行分类的活动。这个分类标准对于中班幼儿来说都是有一定挑战性的，但因为有具体情境作支撑，班的幼儿也能很快地分清楚。
离园活动蕴含了大量的数学教育价值，以上所说的这些活动希望能给忙碌了一整天的园长、教师作一些参考，因为能轻松、有序地组织幼儿离园活动，也可以使我们每一天的工作更愉快、更有意义。
三、小孩子上幼儿园中班，应该怎么样安排作息时间。知道的告知一下。是放学后的时间。
1、陪孩子一起看半个小时动画，并和孩子一起讨论动画主题。2、晚饭前，安排孩子在一个安全的空间提供各种幼儿书籍、玩具让其自主玩耍，培养其独立自主意识和能力。3、晚饭后，与孩子一起到小区或大自然中去散步；顺便教些路边的花草等自然知识；鼓励其自由地选择结交小伙伴，让其在与同伴戏耍磕绊中，学会如何交往，如何通过互助、谦让等良性行为建立友谊，并逐步内化为自我道德行为规范。4、睡前，陪孩子一起读一些童话故事（可让孩子脱了鞋袜，坐在床上，这样不但可培养孩子睡前读书的好习惯，而且便于孩子在愉悦、安静的心境中很快进入甜蜜的梦乡。5、在孩子进入故事佳境后，家长可试着找个理由离开一小会儿（时间逐步拉长）以其培养孩子自己独立看画书的欲望和能力。
四、幼儿园放学如向让孩子有秩序离园
按年级错时放学是一个办法
主要还是让孩子养成遵守纪律的习惯
不能随意行走排好队
等待家长来接