一、如何培养孩子的读书习惯，家长对孩子的影响力及家庭读书氛围等方面入手
帮孩子养成读书习惯
刘龙跃还与家长们分享了美国前总统布什的夫人芭芭拉的几点读书经验。
第一，读书宜早不宜晚。再累也要陪孩子，小一点是朗读，大一点可以安静一起阅读。帮助养成睡前看书的习惯。
第二，养成朗读的习惯。布什夫人常在孩子们睡前读书给他们听。她说，在每天的同一时间至少读上15分钟，孩子会收获很多。
第三，选择好书。参考两种选书原则：画报、简单的连环画，简单的形状和鲜艳的颜色能吸引孩子的注意力；动画图书、幻想故事书、儿歌和寓言则易于儿童记忆。
兰花小学校长张宏表示，给家长进行读书培训，是希望家长们以身作则，潜移默化的影响孩子多阅读。
家长阅读习惯影响孩子
三年级孩子的家长王懿说，她每年为孩子购买课外书的花费在4000元左右，但让她困惑的是，孩子似乎对阅读依然没有太大兴趣。
对此，张宏认为，父母本身要养成良好的阅读习惯和品位，要跟孩子一起阅读，“孩子往往有一种心理———你都不读，我为什么要读。因此，要培养孩子的阅读兴趣，家长们首先要自己看书，能就书里的故事或内容与孩子展开交流”。
二、怎样引导孩子读书
各位家长.邹老师大家好！
一、读书的前提是识字。
我们都说让孩子读书，可是如果孩子连字都不认识几个还怎么让他读书呢？在课堂上学到的字毕竟很少，在生活中也可以让孩子积累识字量，我的孩子在两岁左右我就教她认字了，不是拿着卡片追着教她认字，而是走在路上一些店名、广告牌、路标呀等我都会指着让她认或者是给她讲故事的时候我会让她读出故事的名字，读对了我才给她讲故事，这样孩子识字就很轻松了，久而久之她的识字量就很大了，对她现在的阅读起到了很大的帮助。
二、激发读书的兴趣
我是通过讲故事的方法来激发孩子读书兴趣的。我的孩子在她一岁多的时候我就坚持每晚睡觉前给她讲故事，讲她爱听的童话故事，听什么故事由她自己选择。经常是每晚都重复讲那几个故事，直到她不想听了，再由她自己选择新的故事。在讲故事的过程中尽量回答孩子提出的各种问题，还要能声情并茂的给孩子讲故事。这样孩子就会对故事产生兴趣对书也产生了兴趣。一直到现在每晚我还给她读故事，从没有间断过。就这样她觉得书是那样的神奇，书里有很多故事等着她，现在她看课外书都有点痴迷了。自己没事的时候就看她的课外书。上厕所都要拿本书看。
三、享受读书的快乐
读书的习惯不是一朝一夕就能养成的，在读书方面我尊重孩子的自主权，她自己喜欢读什么书就读什么书，每次买书我都让她自己选择。从不把我认为好的书强行买给她让她读。孩子读书的时候也不要给她提太多的问题，考孩子都记住了什么．这样孩子会觉得读书有压力，自然不会享受到读书的快乐。孩子既然拿起书来读，肯定有他想知道的问题，我们就没有必要再问了，但有时可以和孩子交流书中的情节。
四、读书的环境
读书的环境很重要，必须要有安静的环境，这样孩子才能静下心来读书。也并不需要孩子在读书家长也拿着书读。我的孩子在读书学习的时候，我们从不看电视或者是上网，即使在上网也不玩游戏。尽量不做分散孩子注意力的事，有时连说话的声音都要压低。还有就是让孩子生活有规律。总之，我认为引导孩子读书，应注意孩子兴趣的培养和鼓励，让孩子体会到读书的乐趣，通过读书可以满足孩子的好奇心。从她爱的书让她爱上书，有点到面逐渐爱上其他书。家长也要做好示范，营造好读书的氛围，让孩子从小养成爱读书的好习惯，受益终身。
三、家长读书体会心得
首先。要注重对孩子进行交流，注重培养情感、态度、价值观的教育。作为一名刚踏入学校的孩子，作为家长的我们一定要言传身教，我们自己的言行举止，对孩子的影响是很大的，有的可能会影响到他们的一生，孩子能否成人成才，作为孩子的第一任老师的父母，有不可推卸的责任。有的家长认为对孩子的教育是学校的事情，对孩子的成长不闻不问，每天只顾接送，遇事往往只问结果，不问青红皂白，相信棍棒底下出好子的古训；孩子的成绩等没有达到家长的要求，而对孩子进行指责等。须不知孩子也有思维和想法，我们应该动之以情，晓之以理，尽管他只是个孩子。
其次，要学会培养孩子良好的学习习惯。作为才踏进学校的孩子，我们更多的是培养他们有良好的阅读习惯。如引导他们观察自然，观察生活。提高他们对学习的兴趣，对于他们在学习中取得的点滴成绩要及时地给予育分的肯定。
第三，为孩子读书创造条件，优化环境。天心区教育局关协的李主任强调外界环境条件是孩子读好书的外因，父母的素质、住房条件、家庭生活习惯、住地环境的氛围等诸多方面均是影响孩子读书的因素，父母应到起到表率作用，多读书多看报，不断更新和增长知识，对孩子起到潜移默化的作用。家庭生活习惯要注意，孩子看书，家长应给孩子创造一个小天地，使孩子感受到读书是种享受。
最后，要重视孩子的心理健康。孩子的心理健康关系一个民族的未来，如果自私、冷漠、孤僻、只讲索取不愿奉献占上风，那么我们不能不为我们祖国的将来担心，所以作为家长，我们不能片面地只注重到孩子的成绩，而忽视非智力因素。主要求我们这些家长要转变观念、实事求是地根据孩子的情况，设置目标，重视孩子的全面发展，使孩子成人成才。