一、宝宝幼儿园放学后在家都做些什么啊？
宝宝放学回到家后，家长和孩子要多沟通交流，问问宝宝在幼儿园的学习和生活，了解帮助宝宝不断增强学习意识。还可以陪着宝宝做些有益于身心的游戏。宝宝的生活习惯和学习习惯的形成不能光靠幼儿园老师，父母也要积积参与到当中来。 注意在生活中培养宝宝的学习意识和创新意识。
二、浅谈幼儿园如何培养幼儿自理能力
（一）在日常生活中提升幼儿的生活自理能力
培养幼儿的自理能力是老师和家长共同配合和协助完成的一项大工程，让幼儿在幼儿园中学会自己照顾自己，减少父母的负担，确保自身生活自理能力有所提升。
三到六岁幼儿在日常生活中应具备认识水杯和床位的能力，喝水后水杯要放回原位；在日常生活中应学会自己洗脸、自己打肥皂洗手、自己剥鸡蛋壳、吃鱼吐鱼刺、吃完饭后漱口的习惯、自己解系鞋带的能力、了解父母的电话号码、出去玩耍时一定要告知父母、自己整理自己的房间和动画书籍；每日放学后，将自己的小板凳摆放好，以及安排几名值日生和小组长擦桌子，铺毛巾等行为来达到提升幼儿生活自理能力的目的。
孩子们从贝班到小班，从家长抱着入园到自己背着书包高高兴兴的走着来，从坐尿桶到自己入厕解便，从午睡时老师帮穿脱衣服到现在的自己动手，从老师帮忙洗手到自己排队抹肥皂洗手，及以前吃水果时是老师帮忙分好到现在每组自己吃多少夹多少。别看这是个改变现象，但这个过程是需要老师通过正确的指导和言语激励的。通常用故事和鼓励的方式，帮助幼儿在做某件事情时大胆的自己动手，并用小桃心做奖励，这样孩子们都会积极的完成。
（二）借助玩具提升幼儿的生活自理能力
现在大部分幼儿园，玩玩具已经成为了一门必修课。借助玩具不仅能够增进幼儿与幼儿之间的感情，同时还能够提升幼儿的生活自理能力。在我所带的幼儿园小班中，我和孩子们就达成了一种默契的约定：每日早晨，当他们到达幼儿园后，我会让他们到指定地点将玩具取出，放到平时玩耍的区域，玩完后再将玩具收拾并归位，这日复一日的游戏中，我慢慢发现孩子们渐渐养成了主动收拾玩具的好习惯。
同样在家里，家长也可以利用这种方法来提升孩子的自理能力，例如让幼儿将自己能拿动的玩具（如小球、小车、小圈等）放回指定位置，这样能够让幼儿养成不依赖家长和老师，自己处理问题的能力。
（三）通过开展游戏来提升幼儿的生活自理能力
可以用游戏作为载体，寓教育于各项游戏活动中，注重让幼儿在游戏中玩乐，同时在游戏中学习。所以我们就应当抓住这一特点，创设各种幼儿的环境背景，让孩子们在游戏中进行生活自理能力的培养。例如，在班级设置的游戏区域中，设定娃娃家、美味厨房、书吧、建构区等场景，让幼儿在游戏开展过程中来提升幼儿的生活自理能力。
另外，夏季幼儿在每日游戏结束后，额头都会大汗淋漓，此时，教师可让幼儿自己擦汗，或者两个人相互擦汗，这样逐渐培养和提升幼儿的生活自理能力。
（四）树立榜样并加以鼓励来培养幼儿能力
孩子小时候的动作及能力通常是由对其他人或事的模仿后产生的，所以在日常生活中我们需要为小班幼儿们展现出如何自理的一些方式方法。如在整理衣物时，让孩子在幼儿教师先示范方法后对自己的衣物和被子进行整理，从而达到提高小班幼儿生活自理能力的目的。
在进行榜样的示范时，要让幼儿们进行观察，在观察的过程中让孩子们通过对示范人的动作进行简单的模仿后掌握技巧方法并且喜欢上自己动手去做。这样经过一段时间的对榜样的模仿后，幼儿们不但学会了对事物的观察能力，还在观察的过程中学会了生活自理的能力。
三、孩子上幼儿园了，家长应该怎么做
持之以恒送孩子
第一天去幼儿园，三成以上孩子都会有哭闹反应，甚至抱住家长不让离开。对此李芳说，家长既然决定送孩子入园，除特殊情况外，就一定要坚持不懈，不能因为孩子哭而半途放弃。
放学后多表扬
孩子来到陌生环境，必然有巨大的心理压力，要缓解这种压力，需要家长多鼓励孩子，建立孩子自信心。
每天接孩子回家时，家庭成员都要及时地表扬孩子，夸他“能离开妈妈了”，还在幼儿园有不错的表现，并适当地给以奖励。同时，引导孩子诉说在幼儿园里快乐的事情。
记得，答应几点接孩子就一定做到，要说话算数，不能骗孩子。
积极配合老师
一开始老师不可能细致了解每个孩子的脾性，孩子性格内向的家长要提前和老师说明情况，并留下详细的联系方式，让老师做到心中有数。家长老师多沟通，及时了解孩子的表现，共同采取一致的教育方法，也更有利于孩子成长。 过来家长支招 做好分内的事就放手
关女士(儿子上二年级)：家长要经常与老师联系，共同增进对孩子的了解，这样教育起来更有重点。家长往往非常注重第一次的成绩，其实大可不必。家长不可训斥孩子，当以鼓励为主，亦要奖励，来提高孩子的自信心。
赵先生(女儿上大班)：家长应充分信任自己的孩子和老师，只要把分内的事做好就可以了，孩子的意志品质应该从小锻炼。好多中班的孩子不会提裤子、洗脸，其实都是过分依赖父母造成的。
刘女士(儿子现在大班)：上幼儿园后不会像在家那么随便，因此在家吃的每顿饭都必须做好。每天都准备多种蔬菜水果，可以把水果洗干净放在那里，孩子可以随手拿起来就吃。在家的时间也不能荒废，我给他定了画报，每周三期，每一期我都陪他读完，培养他爱学习的好习惯。
新课堂、新环境、新同学、新老师，一切从头开始，难免让小学新生有畏惧心理。家长应当每天主动和孩子沟通，以了解孩子在学校的具体情况，鼓励孩子要敢于开口表达自己的想法，大胆地与同学交流相处。当和同学发生矛盾自己处理不了时，应向老师寻求帮助。 不替孩子背书包
刚入学是培养孩子良好习惯的最佳时期。习惯养成多数要靠家长的督促来实现。学习上，家长应告诉孩子在上课时端正坐姿，认真听课，回家后，先完成老师布置的作业，再去做自己感兴趣的事情。生活上，要有意识地去培养孩子独立处理小事的能力。有些孩子上到三年级都不会系鞋带，甚至书包都要家长背到校门口才交给孩子。有时并不是孩子没有自理的能力，而是家长不给孩子锻炼的机会。希望各位家长从上学第一天起就将肩上的书包交给孩子。不能过分溺爱孩子，上学期间不要给他零花钱，以免养成坏习惯。
安全问题最关键
新生家长应首先和班主任建立联系，相互留下准确的联系方式，以便孩子在校出现情况时老师能及时通知到家长。
在接送孩子上下学时，明确告诉孩子不能随便跟陌生人走。除特殊情况外，不建议邻居代替接送孩子。如有需要，应向班主任说明情况后再将孩子接走。学校内的体育设施很全，但由于刚入学孩子年龄小，加之未接受过器材使用方法的教育，玩耍起来极易发生危险。家长一定要反复对孩子强调玩耍时要注意安全，尽量不去玩那些含有潜在不安全因素的器材。
让孩子喜欢老师
家长不能当着孩子的面说一些学校的不足、老师的缺点，这会让孩子产生厌学心理。
要让孩子看到老师和家长在一起就像好朋友一样，表现得非常友好，让孩子知道信任老师就像信任家长一样。
要多给孩子灌输上学的好处，树立老师在孩子心中慈爱的形象，使孩子觉得上学是件骄傲的事情，从而引导激发他对学习的兴趣。
另外，家长在对孩子的教育方式上以鼓励为主，不应给孩子施加过多的压力。