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二、从一个成功家长的角度是怎么理解的读后感
教育理念
我很推崇前清华大学校长梅贻琦先生的教育理念——“养儿养鱼也。家庭像水，父母犹如大鱼，孩子犹如小鱼，教育就像游泳。大鱼前导，小鱼尾随，小鱼从游久了，其濡染观摩之效，自不求而至，不为而成。” 潜移默化的熏陶加上可以量化的辅导和训练，正是“教育”谓之“教”与“育”的道理所在吧。
家长的定位角色
我是我女儿的“导师”，要做一个有心的人，“教育” 两字中“育”字为重。育的规划很重要，要引导，要教导，要让其自导。我自己给我自己总结了四个育儿关键词——“不抱怨、不唠叨、多鼓励、多帮助”。
我是我女儿的“后勤保障”，从字面上看是“保障有力”的角色，但从深层次上看却远不只这些，个人认为“井井有条”的角色戏份更重——“管理女儿，让她不劳心不分神，也让她自己学着管理自己”。
培养孩子的几点要素
1、专注力——孩子做题到一定量的时候就会有疲劳感，就会从兴趣上有抵触，所以要尽量帮助孩子在题目选择上差异化，用适量的简单题或者寓教于乐的学习方法来帮助孩子练习“专注力”。
2、阅读力——语文英语很多都是阅读题，理科也需要读懂题、理解题。这方面从小的培养不仅是识字，更要启发孩子的思考，注意对理解能力的培养，她经常上网校自主学习，网校里海量题材的文章和题目阅读训练让她对于考试游刃有余。同时阅读生活，也要阅读你身边发生的事，提高洞察力，因为洞察力也是不可或缺的要素。
3、兴趣度——在培养兴趣的大前提下学知识，我经常让她通过网校提前做好预习，因为很简单的接触就可以让她在第二天的课堂上更加有信心，周而复返，逐渐也就增加了对于此科的兴趣，并通过网校掌握了一种很好的学习习惯。
4、意志力——在追求面前，总有两座大山要过，一是艰难困阻，二是自己。对于孩子来说，意志力的强化必不可少。哪怕在逆境中，也不能挫伤孩子的积极性。像模拟考试小失常，很能打击孩子，但我女儿都能淡然处之。老师的谈话，往往也只相当于在她平静的心湖投一小小的石子。因为她知道自己现在的不足只能让她自己在真正的高考上弥补不足。
一个良好的家庭环境
要以身作则——家长对待亲人、朋友的一言一行都是孩子模仿的对象；父母对于工作、生活、学习的一举一动都是孩子行为的依据。
要知己知彼——试着多接纳孩子的缺点，和孩子共同克服之；不强求什么榜样，要及时沟通，最适合孩子的才是最好的！我女儿从小到大只上过两个课外辅导班，一是小学四年级应对小升初的奥数班，上了两年；二是初中英语的强化夏令营。
要互相尊重——与孩子真正成为朋友，充分了解她的想法，孩子才能最大限度的尊重家长的意见。
三、如何培养儿童的劳动意识？
家有宝贝爱劳动
家长：林妈妈，36岁 女儿：小伶，8岁 育儿关键词：做妈妈的小帮手、做力所能及的事、生活自理
“每个到我们家来做客的人，都会夸我家小伶很勤劳，虽然她做的也就是些简单的小事，但孩子从中体会了很多乐趣。我相信她将来的生活自理能力会很强。”林妈妈一提起女儿，就满面笑容。
林妈妈提醒很多家长，“现在很多家庭都把孩子宠成了‘小皇帝’、‘小公主’，衣来伸手，饭来张口，说是爱孩子，其实这种行为简直是一种‘谋杀’；还有的家长因为工作忙，每天都在抢时间做家务，如果再让孩子帮忙，反而会越帮越忙，干脆不让孩子动手了，这也是不对的。”
说起培养小伶的生活自理能力，林妈妈滔滔不绝：“孩子还很小的时候，我就有意识地教她做一些力所能力的事情，让她做妈妈的小帮手。其实，越小的孩子越对妈妈做的事情感到好奇，很想参与进来。所以，每天下班回家，我就让她给爸爸妈妈拿鞋子、放皮包，给爸爸拿报纸，把自己的玩具收拾好，把脏了的衣服拿给妈妈洗，叠衣服的时候，让她叠自己的小手帕、袜子，吃饭前，让她给大家分发筷子……渐渐地，由易到难，多给她动手的机会。现在，她自己的事情基本上都能自理，收拾玩具、图书；家里只要来了客人，她都会主动招呼客人落座，请客人吃水果。”