一、幼儿教育理念
一、科学的幼儿观
科学的幼儿观是人们对幼儿的正确认识，主要包含以下几方面内容：
（1）幼儿是一个社会的人。他们具有一切基本的人权。
（2）幼儿是正在发展的人。儿童有充分的发展的潜能，而且存在发展的个别差异。
（3）幼儿是独立的人。应有主动活动、自由活动和充分活动的机会和权利。
（4）幼儿是完整的人。除了健全的身体外，还有丰富的精神世界，必须高度重视其在身体、认知、品德、情感、个性等方面的全面发展。
我们要做到尊重幼儿的人格和权利，尊重幼儿身心发展规律和学习特点，以游戏为基本活动，保教并重，关注个别差异，促进每个幼儿富有个性的发展。
二、关于科学的教师观
教师是幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者； 是教学活动的组织者、参与者；与幼儿在学习互动过程中共同成长，是幼儿的学习伙伴。
一名合格的教师应具有如下观点：
1、甘为人梯的奉献精神和扎扎实实的敬业精神。
2、顾全大局的团队精神和勇于拼搏的创新精神。
3、与时俱进的教育教学理念，渊博的知识和合理的知识结构。
4、扎实的基本功和扮演多种角色的能力。
5、激励幼儿、赞美幼儿以及融洽的师生关系的方法和艺术。
6、 终身学习的愿望和能力。
三、关于科学的幼儿教育观
科学的幼儿教育观是人们对幼儿教育正确的看法和态度。幼儿教育是基础教育的奠基阶段，对于一个人的成长，对于一个人品行和习惯的形成，起到决定性的关键作用，幼儿教育保教并重。
二十一世纪的幼儿教育应让幼儿“学会生活”、“学会学习”、“学会关心”、从不同角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展。
四、关于科学的幼儿教育质量观
《幼儿园教育指导纲要》明确指出：“幼儿园教育是基础教育的重要组成部分，是我国学校教育和终身教育的奠基阶段”，它要为“幼儿一生的发展打好基础”。
高质量的幼儿教育是幼儿积极主动的态度，强烈的学习兴趣，有效地与环境互动能力，初步的合作意识、责任感等等。所以幼儿教师应了解、尊重幼儿的学习特点，成为幼儿学习活动的“支持者、合作者、引导者”。
五、关于科学的评价观
教育评价是幼儿园教育工作的重要组成部分，是了解教育的适宜性、有效性、调整和改进工作，促进每个幼儿发展，提高教育质量的必要手段。管理人员、教师、幼儿及家长均是幼儿园教育评价工作的参与者。教师对幼儿的科学评价应注意：
1、关注幼儿的学习变化及成长历程。
2、注重幼儿的个体差异，为对其实话有效的因材施教积累依据服务掸笭侧蝗乇豪岔通唱坤。
3、注重幼儿评价的多元性，使其在促进幼儿潜能得到整体的、充分的发展上起到积极的作用。
4、在真实的情境的互动中进行评价，重视评价过程。
六、关于科学的教育功能观
所谓教育功能，就是教育在与人及周围环境相互作用、相互影响的过程中所表现出来的对“主体的人”及“客体的环境”所发挥的有利作用。教育具有两天基本功能，即教育的社会功能和教育的个体发展功能。幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和恢复环境，满足他们多方面的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益身心发展的经验。
二、新旧教育观念的对比
我举个案例好了！例如：教育界有个现象：家长把孩子送到学校，则会对老师说：”老师，这孩子就拜托你了，要是他不乖，你尽管打他”．很显然，以前的父母把教育的责任全权抛给了教师，所以教育界也出现了一些”过度体罚学生”不量后果！
但是，课改提出，对待学生，我们应该多赏识，多鼓励！这与我们以前的教育观念－－不打不成材相冲突！这时，教师可以参阅许多相关书籍，来实现二者之间冲突的整合！
实际上，在学生的成长过程中，赏识和惩戒是不可分割的其中两种必备的教育方式！对犯错误的学生不惩戒，则不能帮助学生建立是非对错的意识界限，也会让学生渐渐丧失责任心等等，总之，唯赏识适用是不可取的，这样会造成很多弊端．
所以，正确的方法是，教师要把握好惩戒的度（但要记住，惩戒和体罚，心罚是截然不同的）！我们的教育前辈们提供了很多惩戒方法，楼主可以去书店借阅，对你会有很大帮助的！
简单介绍：让学生写犯错的心理自白书等等，其中几种我也应用过，效果很不错，比一般的责骂管用！因为只有通过这样的反省，学生才能深刻地意识到自己的错误！
三、中国人重名最多的名字是哪个名字？
一提到名字，大家最先关注的是重名问题。对于中国人而言，重名是个很大的烦恼，也是网络上吐糟最多的问题之一。中国首份姓名报告出炉，中国重名最多的名字排行。
中国人的名字有什么特点？近日，国内首份姓名大数据报告显示，2016男宝宝女宝宝热名榜前三分别为：浩然、子轩、皓轩；梓萱、梓涵、诗涵。
对于重名情况，该报告首次进行了披露：“中国前100个重名率最高的名字，在全国覆盖的人口整体超过10%。”报告指出，虽然随着大众受教育程度的普遍提升，名字的集中度已经有所好转，而且新一代孩子的名字普遍更清新、诗意，但新生儿热名也存在自己的尴尬梗，几十个名字一眼望过去，有点傻傻分不清。
具体来看，2016最热男、女宝宝首字末字前十分别是：
男宝首字：梓、子、浩、一、宇、昊、俊、睿、皓、博，
末字：轩、宇、泽、豪、宸、睿、航、洋、铭、辰；
女宝首字：梓、羽、若、诗、思、语、欣、艺、可、梦；
末字：涵、萱、怡、彤、琪、馨、妍、诺、欣、桐。
在报告中，我们还能看到不同年代的父母，对孩子的期望存在显著差异。比如无论是男宝宝还是女宝宝，名字中都普遍更强调快乐、阳光，而他们父辈的名字，
则更强调坚强伟大、个人奋斗。整个社会对于道德品行的呼唤，也让新生儿命名中，一些代表美德的名或字，正逐步受到年轻父母的青睐。根据报告评出了新一年最受欢迎的五个寓意“厚德载物”的字：诺、芷、恩、允、谦。
“我们推出这份姓名大数据报告的初衷之一，是希望对新一代父母的起名乃至育儿观有所影响和引导，为下一代的价值观和文化素养的提升尽一点力量，帮助他们‘遇见更好的自己’。此外，名字不仅对个体有意义，也蕴含着大量的社会、文化信息。我们希望这份报告可以从姓名的微观视角，记录我们这个时代正往何处去。”起名通的创始人张襦心表示。
这份名为《2016大数据“看”中国父母最爱给宝宝起什么名》的报告，由清华大数据产业联合会发起之一、清华大学“幸福科技实验室”支持项目、国内唯一以大数据和心理学为基础进行姓名研究和起名服务的专业机构“起名通”，发布。起名通抽取了自己平台2015年全年540万新生儿姓名数据、2010后
2000万姓名数据，并综合覆盖了11亿人口的历史数据，历时3个月的数据去噪、整理和分析，完成了此份报告。