一、《永生》永生方寒为什么杀阎？
方寒为了了却世间的因果，杀了阎。方寒是永生之门器灵转世，阎是黄泉大帝的转世，造化仙王想要掌握永生之门得到永生，而方寒只要没了却世间的因果就无法彻底和永生之门合体恢复全部实力，所以方寒杀了黄泉大帝的转世阎，了却世间地方一切因果，最终击败了造化仙王。
《永生》是作者梦入神机创作的一本玄幻小说小说，小说中将修炼分为肉身，神通，长生，成仙，永生，五重境界，又有三千大道，三千之数，乃是宇宙的极至。
三千个纪元之中诞生的无数仙王 甚至超越了仙王的伟大存在都陨落在了历史的长河之中，这一次天地大破灭，是整个纪元的终结，下一纪元谁都无法预料，为此造化仙王这样的超级巨头不得不做出一系列的布局。
方清雪把永生之门的器灵方寒带出来，其实也了变化，让许多古老仙王能进入其中修炼，造化仙王这样基本可洞彻永生之门力量的巨头。
《永生》都有谁进入了永生之门获得了永生：
方清雪，修为十八个混沌纪元，诸天君之首，实力胜似仙王，威压诸天君，只因得到了永生之门青睐，习得大命运术，曾经以大命运术召唤永生之门挑战造化仙王，最后陨落转世成方清雪，最后在主角帮主下修成仙王，获得永生。
元始魔主，修为三十个混沌纪元，全书除了主角方寒唯一一个无上破碎境界，拥有除永生之门之外的第一神器三生石，秒杀三十三天造化神器，力量最强，实力力压诸多仙王，法力几乎无敌，与诸天作对，后被众仙王围攻，陨落后以精神力进去永生之门修炼。
二、蛟龙黄泉图强吗
你问的是蛟伏黄泉图吧，蛟伏黄泉图挺强的。
蛟伏黄泉图是小说《永生》中的一件绝品道器，为黄泉大帝所创。
黄泉大帝花费三千年时间，耗费无数天材地宝，最后把一条衫喊笑黄泉圣河，忘情之水融入其中，才最终大成。此宝图是黄泉大帝完成宏愿，建立轮回报应的依托。此外，若此图能与地皇书合一则可蜕变为仙器。器灵“阎”，本质为千古圣河黄泉河的龙脉。被仙界造化仙王的三十三天至宝打落，严重受损，现被方寒恢复，轮回之盘显出真体。后跟随方寒进入天界或含，被方渗链寒完全恢复，器灵“阎”化身太一门魏东升混入太一门做为方寒的眼线。
三、永生的眼睛的读后感 内容新颖
当我怀着激动的心情读完《永生的眼睛》这篇文章，我的心如澎湃的海潮，久久不能平静。
课文中的琳达一家人为了让盲人重见光明，不惜捐出了自己的眼角膜。他们的言行使同学们都默默地为之感动，为之骄傲，这也深深扣动了我的心弦。
记得四年前的一个早晨，我和往常一样背着书包上学去。当我走到校门口时，忽然一辆摩托车飞速向我驶来。只听“轰”的一声，我便晕倒在了地上。当我从昏迷中竭力睁开眼睛时，我已躺在了医院的一张病床上，旁边挤满了老师和同学。他们不停的向我问这问那，霎时，激动的泪水夺眶而出。谢谢您，敬爱的老师，谢谢你，亲爱的同学，有了你们的关爱，我就是世界上最幸福的人。
永生的眼睛读后感 文章主要写了三个人捐献角膜的事。 文章主要写了三个人捐献角膜的事。琳达的母亲被疾病夺去生 命后，将角膜捐献给了别人，琳达认为母亲完整地来到世上， 命后，将角膜捐献给了别人，琳达认为母亲完整地来到世上，也应该完 整地离去，因此痛苦难忍。 整地离去，因此痛苦难忍。但父亲语重心长的一席话给琳达上了一生中 最重要虚或的一课。多少年后，父亲与世长辞了， 最重要的一课。多少年后，父亲与世长辞了，琳达尊重他的遗愿捐赠了 他的眼睛， 岁的女儿温迪感到骄傲与自豪， 他的眼睛，这一举动让琳达 14 岁的女儿温迪感到骄傲与自豪，并郑重 地立下了学习外公、捐献角膜的志愿。两周之后， 地立下了学习外公、捐献角膜的志愿。两周之后，善良的小温迪竟因交 通事故而丧生， 琳达强忍着悲痛， 又一次为器官捐献组织签署了同意书。 通事故而丧生， 琳达强忍着悲痛， 又一次为器官捐献组织签署了同意书。 “ 角膜移植非常成功，两位昔日的盲人已重见光明。 角膜移植非常成功，两位昔日的盲人已重见光明。他们成为您女 已重见光明 儿——一位及其热爱生命的女孩的活的纪念，并有幸分享她的美 ——一位及其热爱生命的女孩的活的纪念， 一位及其热爱生命的女孩的活的纪念 丽……”这封来自勇敢者角膜移植中心的信将抚慰琳达的丧女之痛， ……”这封来自勇敢者角膜移植中心的信将抚慰琳达的丧女之痛， 这封来自勇敢者角膜移植中心的信将抚慰琳达的丧女之痛 让 她看见温迪美丽的碧眼仍然闪烁着骄傲的光芒。 她看见温迪美丽的碧眼仍然闪烁着骄傲的光芒。 读完故事，我的眼里早已泪光盈盈， 读完故事，我的眼里早已泪光盈盈，我也仿佛能看到那双美丽 的碧眼，闪动着热爱生命的光芒，更闪动着永不熄灭的爱的光芒。 的碧眼，闪动着热爱生命的光芒，更闪动着永不熄灭的爱的光芒。“你 想过什么也看不见会有多痛苦吗？ 想过什么也看不见会有多痛苦吗？”温迪的话深深地印在了我的脑海 里。 确实， 确实，我们的身边有太多处境困难和遭遇不幸的人， 我们的身边有太多处境困难和遭遇不幸的人，他们需要 我们伸出援助的手，献出关爱的心。如果能以自己微薄的力量 我们伸出援助的手，献出关爱的心。如果能以自己微薄的力量，带给不 幸的人希望，并让爱心之花在大地上越开越美， 幸的人希望，并让爱心之花在大地上越开越美，是一件多么有意义的事 啊！我又想起了以前读过的一些文章：许多年轻的志愿者主动捐献了骨 我又想起了以前读过的一些文章： 髓；丛飞叔叔在临终前将自己的器官都捐了出去；姜达敖伯伯用爱心扶 丛飞叔叔在临终前将自己的器官都捐了出去； 助了多少贫困的孩子； 助了多少贫困的孩子；李饥段嘉诚爷爷捐巨款使数百万白内障患者重见光 明……他们都用无私的奉献让爱的光芒熠熠闪耀， ……他们都用无私的奉献让爱的光芒熠熠闪耀， 他们都用无私的奉献让爱的光芒熠熠闪耀 让爱之光照亮了更多 人的眼睛，照进了大家的心！ 人的眼睛，照进了大家的心！ 在和谐的社会里， 在和谐的社会里，我们看到许许多多这样无私而崇高的人， 我们看到许许多多这样无私而崇高的人，他 们将爱心的接力棒一程一程地传下来。我也要做个爱心的传递者， 们将爱心的接力棒一程一程地传下来。我也要做个爱心的传递者，爱父 母，爱亲人，爱老师同学，爱身边的每一个人，让爱之光永不熄灭，让 爱亲人，爱老师同学，爱身边的每一个人，让爱之光永不熄灭， 的每一个人 世界因为有爱而更美丽! 世界因为有爱而更美丽! 教学反思： 眼睛是人体的一个器官，我们拥有她，是多么差肢伍幸福，多么方便，她是无法比拟 的财富。当某个人失去生命时，尚好的眼睛如果能带给失明者以光明，那将是 多么有意义的事情呀！这个人的眼睛也将得到永生，这又是多么美好的事情呀！ 本文具有语言美、情感美，人物形象鲜明，文章刻画了让人难忘的形象:善良、 心中有他人的父亲；有省悟能力、并付之于行动的“我”以及可爱、才华横溢 的女儿。他们热爱生活、关爱别人的心，让人尊敬、让人感动、让人怀念，让 人学习。这正好是一篇渗透德育的好文章，可借助这样一个感人的故事来唤醒 孩子们的爱心。促使孩子们都来为别人、为社会献爱心！ 这是一篇教育性很强的文章，虽说是教育，但这是语文课，我们在具 体执行教学的过程中，不能离开语言环境进行空洞、抽象的说教，应让学生读 中感悟，联系上下文和自己的积累，推想课文有关词句的内涵，体会作者的思 想情感。在教学过程中，我以“情”为主线组织教学，引导学生个性化阅读， 不以教师的分析来代替学生的阅读实践。让学生在主动积极的思维和情感活动 中，加深对有一定内涵句子的理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶， 获得思想启迪，享受审美乐趣。从而形成正确的价值观和积极的人生态度。教 育并唤醒学生要有爱心，培养一种意识，树立起对生命的热爱，对他人的关爱。 如：在交流文中哪些地方让你感动时，一个学生谈到母亲去逝时，父亲表现出 的态度让“我”感动。“当母亲去逝时，不仅是‘我’悲痛万分，对于父亲也 是十分难受。但当医生问他是否捐献角膜时，他却‘不假思索’地答应了，而 且还‘平静’地对‘我’说，可见父亲和母亲想到的更多的是他人，而不是自 己，多么了不起呀！”有的同学说：“最令我感动的是‘我’的感情的前后变 化。母亲去逝时，面对捐献角膜这件事‘我’是‘痛苦难忍’，而当父亲去逝 捐献角膜时，‘我’是‘遵从他的遗愿捐赠了他的眼睛角膜’。我的情感发生 的变化非常的大，而使‘我’情感发生这么大变化的是父亲潜移默化地影响， 更能看出父亲是一个为他人着想，有着无私奉献的精神的人。” 这节课教完了，我觉得有一点做得不够，就是最后的教学没有引导学 生在学习完课文后，进一步说一说此时对捐献角膜的看法和认识，也就是没有 很好的把握教材的社会意：让学生知道，捐献角膜时我们每个人应该做的，大 家应跟上时代的发展，从自己做起，从大家做起。在第二课时，应很好的去弥 补这一缺憾。
今天，我怀着无比激动的心情，一遍又一遍地阅读了《永生的眼睛》这篇课文。课文讲述了一件令人眼泪淌下、极致悲伤的故事：
琳达14岁那年，一场疾病夺走了她的母亲。当天下午，警官来到他们家，问是否可取用她母亲的角膜，爸爸居然答应了。琳达极至爱她的母亲，她冲动地认为，妈妈完整地来到世上，也应完整地离去，一根毫毛也不能丢，何况是角膜。父亲平静地教育琳达：一个人所能给予他人最珍贵的东西，莫过于自身的一部分，他和妈妈早已决定死后捐献器官了。
父亲老了，他愉快告诉琳达，死后他要捐赠所有完好的器官，并认为一个盲童能像琳达的女儿——温迪一样画出栩栩如生的马，这是件好事。温迪知道了外公的心愿，说以后也要学外公捐献器官，琳达这才得知父亲留下的远非一副角膜，而是教育孩子为一切给予的高贵品质。
天有不测风云，琳达年幼的女儿也丧于车祸，她把女儿的角膜捐献出去后，收到了一封信，并得知两个昔日盲童重见天日，并能画出美妙的画后，她十分开心。
读完之后，一颗晶莹的泪珠淌在我的面颊，“你想过什么也看不见会有多么痛苦吗！”多么令人感动的言语，竟出自十岁少年之口。我曾试过装残疾人，无论怎样，他们的痛楚我们是感受不到的。即使只缺一个小拇指，那就要面对许多困难。在盲童学校里，妈妈来看望盲孩时，可爱的孩子们摸着那张熟悉而陌生的脸，想知道自己的妈妈长得什么样，他们大声呼唤：“让我看一次吧，哪怕就睁眼一次！”相比之下，我们是多么幸福啊。我们死后，捐献出所有完好的器官，可以让无数残疾人得以健康。
我死后要学温迪和她的外公一样捐献器官，救助一个个因患癌而危垂的生命，让一个个残疾而想轻生的人摆脱残疾！
《永生的眼睛》读后感
我喜欢读书，因为他能让我明白许多。
读了《永生的眼睛》，我明白了一个道理。红橙黄绿青蓝紫，这绚丽的七彩颜色，这美好的大千世界，都是眼睛给予我们的。可对于那些盲人，这世界却是昏暗漆黑的，他们没有光明和白天。
《永生的眼睛》的作者是美国人琳达。讲述的是里弗斯一家三个人捐献角膜的感人故事。文中的伟大的父亲说：你所能给予他人的最珍贵的东西莫过于你自身的一部分。 因为自身的器官确确实实是属于自己的，而不是身外之物。这位父亲把自己和家人的角膜捐献给他人，让盲人看见了世界的真实模样。这说明他们具有的是一种无私的奉献精神，这里的珍贵之处不仅是物更是人品，琳达一家人的事迹将永远激励和感动着后人。
我不禁想起了一段往事，它让我记忆犹新：那是一个炎热的夏天，我放学回家写完作业，兴高采烈地跑出去玩耍。忽然，我看到一位约摸六七岁的小姑娘正在焦急地在路边走来走去，时不时地还抹去额头上淌下的汗水，我一问才知道她在等父母接她，已经等了快一小时了。因为她平日都上课外班，今天临时有变化不上了，而父母不知道。我心里很清楚自己带了手机，完全可以帮助这位小姑娘，让她拿我的手机给爸妈打个电话，但又一想还要费我五角钱的手机费，算了吧。于是我没有帮助她还故作同情安慰她说：哎，你可真倒霉，你就在这老老实实地等着你爸妈来接你吧！没想到那位小姑娘却说出让我大吃一惊的一句话谢谢你！大姐姐，你快回家吧，不然你的爸爸妈妈该着急了，我没事的！
在回家的路上，我不停地想这件事，想起小姑娘甜美的笑容，我的眼泪掉下来了！读了《永生的眼睛》，我明白了多帮助别人并不是坏事。真的，虽然在帮助别人时会有付出或者损失甚至牺牲，但当被你帮助的人对你由衷地绽放笑脸说声谢谢的时候，你收获了多少幸福！我现在深深地认识到了帮助别人的快乐，懂得了奉献精神，我会在今后尽我所能去帮助一切需要帮助的人！
文章主要写了三个人捐献角膜的事。琳达的母亲被疾病夺去生吵仔命后，将角膜捐献给了别人，琳达认为母亲完整地来到世上，也应该完整地离去，因此痛苦难忍。但父亲语重心长的一席话给琳达上了一生中最重要的一课。多少年后，父亲与世长辞了，琳达尊重他的遗愿捐赠了他的眼睛，这一举动让琳达14岁的女儿温迪感到骄傲与自豪，并郑重地立下了学习外公、捐献角膜的志愿。两周之后，善良的小温迪竟因交通事故而丧生，琳达强忍着悲痛，又一次为器官捐献组织签署了同意书。
“角膜移植非常成功，两位昔日的盲人已重见光明。他们成为您女儿——一位及其热爱生命的女孩的活的纪念，并有幸分享她的美丽……”这封来自勇敢者角膜移植中心的信将抚慰琳达的丧女之痛，让稿碰搭她看见温迪美丽的碧眼仍然闪烁着骄傲的光芒。
读完故事，我的眼里早已泪光盈盈，我也仿佛能看到那双美丽的碧眼，闪动着热爱生命的光芒，更闪动着永不熄灭的爱的光芒。“你想过什么也看不见会有多痛苦吗？”温迪的话深深地印在了我的脑海里。
确实，我们的身边有太多处境困难和遭遇不幸的人，他们需要我们伸出援助的手，献出关爱的心。如果能以自己微薄的力量，带给不幸的人希望，并让爱心之花在大地上越开越美，是一件多么有意义的事啊！我又想起了以前读过的一些键拿文章：许多年轻的志愿者主动捐献了骨髓；丛飞叔叔在临终前将自己的器官都捐了出去；姜达敖伯伯用爱心扶助了多少贫困的孩子；李嘉诚爷爷捐巨款使数百万白内障患者重见光明……他们都用无私的奉献让爱的光芒熠熠闪耀，让爱之光照亮了更多人的眼睛，照进了大家的心！
在和谐的社会里，我们看到许许多多这样无私而崇高的人，他们将爱心的接力棒一程一程地传下来。我也要做个爱心的传递者，爱父母，爱亲人，爱老师同学，爱身边的每一个人，让爱之光永不熄灭，让世界因为有爱而更美丽！
红橙黄绿青蓝紫，这绚丽的七彩颜色，这美好的大千世界，都是眼睛给予我们的。可对于那些盲人，这世界却是昏暗漆黑的，他们没有光明和白天。读了《永生的眼睛》，我明白了一个深奥的道理。
《永生的眼睛》选编在我们六年级上册的课本里，作者是美国人琳达。里弗斯一家三个人捐献角膜的感人故事。文中的伟大的父亲说：你所能给予他人的最珍贵的东西莫过于你自身的一部分。因为自身的器官确确实实是属于自己的，而不是身外之物。这位父亲把自己和家人的角膜捐献给他人，让盲人看见了世界的真实模样。这说明他们具有的是一种无私的奉献精神，这里的珍贵之处不仅是物更是人品，琳达一家人的事迹将永远激励和感动着后人。
我不禁想起了一段往事，它让我记忆犹新：那是一个三伏天，放学回家写完作业，我兴高采烈地跑出去玩耍。忽然，我看到一位约摸六七岁的小姑娘正在焦急地在路边走来走去，时不时地还抹去额头上淌下的汗水，我一问才知道她在等父母接她，已经等了快一小时了。因为她平日都上课外班，今天临时有变化不上了，而父母不知道。我心里很清楚自己带了手机，完全可以帮助这位小姑娘，让她拿我的手机给爸妈打个电话，但又一想还要费我五角钱的手机费，算了吧。于是我没有帮助她还故作同情安慰她说：哎，你可真倒霉，你就在这老老实实地等着你爸妈来接你吧！没想到那位小姑娘却说出让我大吃一惊的一句话谢谢你！大姐姐，你快回家吧，不然你的爸爸妈妈该着急了，我没事的！在回家的路上，我不停地想这件事，想起小姑娘甜美的笑容，我的眼泪掉下来了！
读了《永生的眼睛》，我明白了多帮助别人并不是坏事。真的，虽然在帮助别人时会有付出或者损失甚至牺牲，但当被你帮助的人对你由衷地绽放笑脸说声谢谢的时候，你收获了多少幸福！我现在深深地认识到了帮助别人的快乐，懂得了奉献精神，我会在今后尽我所能去帮助一切需要帮助的人！
今天晚上，当我满怀激情，和妈妈再次走进《永生的眼睛》时，我的心久久不能平静，因为它播撒的爱在我心灵刻下了深深的烙印。
本篇课文讲述了琳达一家三代人为盲人捐献角膜的感人事迹，赞美了他们高尚的情操。
当我读到“在这一刻，我真正领悟到了父亲留下的远非一副眼角膜！”这句话时，我能真切体会到：父亲还留下了关爱他人、帮助他人、无私奉献的崇高精神。因为受外公的影响，所以温迪才会说出“当然，你想过什么也看不见会有多么痛苦吗？我死后，也学外公将眼睛角膜送给失明的人，让他重见光明。”这样的话。这一番发自温迪内心的、最真实的、自然的话，不仅让置身事中的琳达震撼，也让我为之震撼。我觉得心地善良，为他人着想，乐于助人这种品质，在我们现在社会依然珍贵，依然需要。
琳达一家三代人的感人事迹，让我想起了读一年级时看到的江西卫视金飞传奇讲述过一个延续生命传奇的感人故事。这个故事催人泪下，记得我们是流着泪看完的：小阎靖3岁被诊断脑部恶情肿瘤，肿瘤切除后，2006年4月的一天，他的病情复发，那年他才6岁，躺在病床的小阎靖始终没有逃脱病魔的纠缠，魔鬼一次一次在小阎靖身上“作案”，从不留下踪影，他的生命即将被带走。他的父母最终决定：我们想等孩子没了，无偿把孩子的眼角膜、心脏、肾脏捐出来，去救活别的孩子，让我孩子的眼睛能永远看到这个美丽的世界，让我孩子的心脏能够继续跳动，让我孩子的肾脏为别的孩子继续工作……让孩子的气息永远留在这个世上。我想小阎靖的父母不仅仅是要看到自己的儿子鲜活的心脏跳动在美丽的人间，让儿子的眼睛永生。他们是要让关爱他人，无私奉献的崇高精神世代相传，永不泯灭。的确，很多时候，生命的传奇，需要我们用爱心去谱写，需要我们用行动去诠释。我相信小阎靖的父母会让不少人懂得——生命，只要你懂得利 用，它便是长久的。
《永生的眼睛》“永生”的不仅仅是眼睛，还有生命和爱心，“眼睛”折射出的是人性的善良和美好。读了这篇课文，我明白了：真正能让我们得到永生的是无私的爱心，爱心是永恒的
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你随便用几篇凑合一下就行，不必太认真